*مشاوره همراز*
*در این وبلاگ با مقالات مشاوره ای . روانشناسی ومذهبی و ...آشنا می شوید*
قالب وبلاگ

[ یکشنبه 26 آذر 1391 ] [ 17:00 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]

[ پنج‌شنبه 23 آذر 1391 ] [ 09:33 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]
[ چهارشنبه 22 آذر 1391 ] [ 21:19 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]

[ چهارشنبه 22 آذر 1391 ] [ 21:13 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]

[ یکشنبه 12 آذر 1391 ] [ 18:27 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]

چرا شركت كردن در امتحان به آمادگي نياز دارد ؟

    براي پاسخ دادن به اين پرسش بايد از خود بپرسيم كه اگر بازيكنان يك تيم فوتبال بدون آمادگي وارد زمين بشوندچه اتفاقي خواهدافتاد ؟        

   گاهي اوقات كه دانش آموزان آمادگي لازم را براي امتحان ندارند ممكن است دست به اعمال گوناگوني بزنند از جمله : اينكه در شب امتحان دچار خيالبافي شده و فكر مي كنند فردا يك اتفاقي خواهد افتاد كه اجراي امتحان را نيز لغو مي كند و يا گروه ديگري از دانش آموزان كه در طول دوره تحصيلي زحمتي نكشيده اند ، شب قبل از امتحان تصميم مي گيرند كه يك شبه همه درسهاي انبار شده را مطالعه كنند و در حالتي سرشار از ترس و دلهره و عصبانيت خود را براي شركت در امتحان روز بعد آماده مي سازند .

    در مقابل عده اي از دانش آموزان كه در طول سال تحصيلي به مطالعه كتب پرداخته اند، شب امتحان نيز به مطالعه مطالب درسي مشغول بوده و ليكن براحتي و  با آرامش خاطر و منحصراً براي يادآوري اين كار را انجام   مي دهند . حال بگوييد از نظر شما كدام دسته نمره بهتري خواهند گرفت ؟

 

برنامه گام به گام براي آمادگي جهت شركت در آزمون

    آمادگي و تمرين مداوم تنها راه درست كسب مهارت ، از جمله براي شركت در امتحان است در اينجا رهنمودهايي ارائه مي شود كه شما را با چگونگي شركت در امتحان آماده  مي كند .

1-از آموزگار بپرسيدازچه مطالبي امتحان مي گيرد ؟ وقت خود را صرف مطالعه مطالبي نكنيد كه جزء مواد آزمون نيستند .

2- از آموزگار بپرسيد كه شكل امتحان چگونه است ؟

امتحان ممكن است به شكل يك جوابي ، چند جوابي ، تشريحي و يا درست و غلط باشد .

3- به اشاره ها و تأكيدهاي آموزگار توجه كنيد و   نكته هاي مهم را مشخص و علامتگذاري كنيد .

4- قبل از فرا رسيدن شب امتحان درسهاي نخوانده را مرور نماييد .

5- اشكالات و پرسشهاي خود را قبل از شب امتحان حل كنيد .

6- با اعتماد به نفس و آرامش كامل در جلسه امتحان حاضر شويد .

 

چگونه مطالعه كنيم ؟

آمادگي براي مطالعه

     براي شروع مطالعه ابتدا بايد خود را از جهت رواني آماده كنيم . خويشتن داري ، تقويت اراده ، اعتماد به نفس و تمركز، مقدماتي براي فراگيري هستند . همه اين آمادگي ها كه با آموزش و تمرين به دست مي آيند دانش آموز را به مطالعه و يادگيري علاقه مندتر مي سازند . در اينجا توصيه هايي ارائه مي شود كه دانش آموزان را ياري مي دهد تا بر خويشتن مسلط شوند و براي مطالعه آمادگي بيشتري پيدا كنند .

1-خويشتن داري : انسان خويشتن دار كسي است كه در شرايط سخت زندگي و يا در هنگام بروز خطر خونسردي خود را حفظ مي كند ، خود را نمي بازد در وضعيت هاي دشوار غضه نمي خورد و درد را با متانت و بردباري تحمل مي كند . اين چنين فردي وقتي با مشكل روبرو مي شود مي تواند به جاي توسل به اندوه و دستپاچگي كليه حواس و نيروي خود را در جهت حل مشكل بوجود آمده بكار بندد .

2- تقويت اراده : اراده به معناي نيرو و توان استقامت و پايداري در برابر سختي هاست . شما بايد خود را به نحوي عادت دهيد كه تا مشكل را حل نكرده ايد دست از ادامه كار برنداريد . در اينجا منظور ، انجام كارهاي سنگين و بيهوده نيست .

 

وفاي به عهد حتي اگر برايتان گران تمام شود تمريني است براي تقويت اراده

      در برابر هيچ زخم زبان ، تحريك و مانعي از اجراي برنامه درست خود دست برنداريد . حركتهاي خارج از اراده خود را تحت كنترل در آوريد . با بي قيدي ، سهل انگاري و بي ارادگي مبارزه كنيد ، همچنين با انجام ورزشهاي مناسب بدن خود را آماده نگاه داريد . به تغذيه و روش غذا خوردن خود توجه كنيد تا دچار سوء هاضمه نشويد و بالاخره به اندازه كافي خواب و استراحت داشته باشيد .

3- اعتماد به نفس : براي آنكه بتوانيد بر خويشتن مسلط شويد ، بايد بتوانيد به خودتان اعتماد كنيد و در برابر مشكلات پايدار باشيد . كليد اصلي اعتماد به نفس اين است كه كارها را به تنهايي انجام دهيد و تصور كنيد كسي نيست كه شما را ياري دهد .

 

روشهاي آمادگي براي امتحان

چگونه حافظه خود را براي امتحان تقويت كنيم :

    مطالب حفظ كردني واحدهاي اطلاعاتي هستند كه مغز بايد بتواند به موقع آنها را بيرون بكشد و بر زبان يا بر صفحات كاغذ جاري سازد . چگونگي تقويت حافظه براي مطالب درسي دشوارتر از حفظ كردن يك شماره تلفن نيست ، شما يك تلفن را مي شنويد يا آن را مي نويسيد و آنقدر اعدادش را تكرار مي كنيد تا از حفظ شويد . و بتوانيد هرگاه كه نياز داشتيد آن را به خاطر آوريد . حفظ كردن قواعد ، تلفظ واژه ، مسايل رياضي و يا تعريفها به زمان بيشتري نياز دارد اما شبيه به حفظ كردن يك شماره تلفن است در اينجا به نكته هايي مفيد در همين رابطه اشاره مي كنيم .

 الف ) معناي مطالبي كه مي خواهيد حفظ كنيد از آموزگار دانش آموزان و يا افراد آگاه بپرسيد. يا با استفاده از كتاب درسي معناي آنها را خوب در يابيد .

ب ) آنچه را كه حفظ مي كنيد بنويسيد .

پ ) مطالب حفظ شده را بلند تكرار كنيد .

ت ) براي حفظ يك مطلب آن را به قستمت هاي كوچكتر مانند پاراگراف ، جمله و يا حتي كلمه تقسيم كنيد .

ث ) تمرين تقويت حافظه و حفظ كردن مطالب را در فاصله زماني معين و كوتاه انجام دهيد .

ج ) مطلب را آنقدر بخوانيد تا بتوانيد از     جمله ها و كلماتي كه مي خوانيد در ذهن خود تصويري رسم كنيد .

چ ) مطلب را با چيزي كه از آن اطلاع داريد مربوط سازيد .

گروه مطالعاتي تشكيل دهيد : آماده شدن گروهي براي امتحان كمك مي كند تا مطالب بهتر در حافظه بماند و كمتر فراموش شود ، علاوه بر آن جهت رفع اشكال نيز مفيد است .

پيش آزمون : پيش بيني سوالهاي امتحان يكي از بهترين شيوه هاي آمادگي براي شركت در آزمون است براي اين كار در باره مطالبي كه مي خوانيد سوالهايي طرح كنيد .

به خاطر داشته باشيد كه آمادگي عجولانه براي امتحان كار اشتباهي است و بايد با آرامش درس بخوانيد .

تمرين حواس : سعي كنيد از فشار قبل از امتحان آزاد شويد و در حين پاسخگويي به سوالات آزمون ، ترس و دلهره را كه باعث وقت كشي و بيهوده كاري است از خود دور نگه داريد .

[ جمعه 10 آذر 1391 ] [ 14:39 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]

     انسان ، موجودی اجتماعی است و در تعامل با دیگران هاست که می تواند به حیات اجتماعی خود ادامه دهد . اما از آن جا که پیچید ترین کنش ها نیز در همین تعاملات اجتماعی بین انسان ها ایجاد می شود ، برقراری و حفظ ارتباط سالم بین افراد یکی از دشوارترین کارها محسوب می شود . انسان در نهاد خود پذیرای تمام انسان های دیگر است اما در گذر زمان و به علت کسب تجربیات مختلف به میزان زیادی این باور را از دست می دهد و در وضعیت نامناسب به برقراری ارتباط با دیگران می پردازد .

                                                                      

                                                                      

    یکی از مهمترین نکات اساسی در مورد دانش آموزان ، بررسی وضعیت روحی و روانی آنان می باشد کودکان دبستانی به ویژه سال اولی ها ، بررسی این مطلب مهم به نظر می رسد که آیا کودک از نظر هوشی ، عاطفی و اجتماعی شرایط لازم برای ورود به مدرسه را دارد ؟ که این مهم می تواند توسط یک روان شناس کودک یا روان سنج بررسی شود . به عنوان مثال کودکانی که در رفتن به آمادگی مشکل داشته اند و با کودکانی که مشکلات گفتاری – رفتاری و یا عاطفی ( ترس ، کمرویی و ... ) دارند ، قبل از شروع مدارس باید تحت درمان های روان شناختی قرار گیرند .

آشنا کردن کلاس اولی ها با محیط مدرسه

     توصیه می شود کودکانی که قرار است امسال را در پایه اول ابتدایی تحصیل نمایند ، به ویژه آن دسته از کودکانی که دوره آمادگی را نیز نگذرانده اند ، حتماً قبل از شروع مدارس چند مرتبه از محیط مدرسه و کلاس ها دیدن کرده با مسؤولان مدرسه و در صورت امکان با معلم پایه اول آشنا شوند ، این عمل باعث خواهد شد تا کودک در ابتدای سال دچار ترس از مدرسه نشود .

* مصمم بودن در پیگیری مسایل آموزشی و تربیتی فرزندان طی سال تحصیلی

     آنچه مهم به نظر می رسد پیگیری مداوم مسایل تربیتی و آموزشی فرزندان طی سال تحصیلی است و این مطلبی است که متأسفانه از دید برخی والدین پنهان می ماند . واقعاً جای تأسف دارد که ما فرزندمان را اول مهر به مدرسه بسپاریم و آخر سال با گرفتن کارنامه قبولی ، تحویل بگیریم . در صورتی که ارتباط تنگاتنگ والدین با مدرسه به ویژه با معلمان محترم ، ضامن موفقیت تحصیلی و تربیتی فرزندمان خواهد بود . در اینجا تأکید مؤکد بر حضور فعال پدرها در مسایل آموزشی ، تربیتی فرزندان می شود زیرا باز متأسفانه جامعه به سویی می رود که بار مسؤولیت آموزشی بچه ها بر شانه مادران سنگینی می کند و این پدرها هستند که باید همدوش همسرانشان در تقبل این بار همگام باشند .

* انتظار طبیعی مقداری افت تحصیلی در برخی پایه ها

       براساس روان شناسی تربیتی ، والدین عزیزی که فرزندشان امسال وارد پایه های چهارم و ششم ابتدایی ، دوم راهنمایی و اول متوسطه می شوند باید انتظار مقداری افت تحصیلی نسبت به سالهای قبل را داشته باشند . زیرا در پایه سوم  ابتدایی ، ارزشیابی ها بیشتر شفاهی بوده ، حجم مطالب نیز نسبت به سال چهارم کمتر است . ولی در پایه چهارم و ششم ضمن افزایش حجم مطالب و تعداد دروس ( جغرافی – مدنی – تاریخ به جای اجتماعی سال سوم و همچنین وارد شدن دو نوع کتاب جدید با محتوا و مضامین متفاوت در پایه ششم)،نحوه ارزشیابی ها نیز مبتنی می شود و این عوامل مقداری افت را به دنبال خواهند داشت که طبیعی محسوب می شود در دوره متوسطه مسایل بلوغ ، مشکلات هویتی و افزایش تعداد درسها افت را به ویژه در ترم اول موجب می شوند . در سال اول دبیرستان نیز به علت افزایش تعداد دروس ها مثلاً تقسیم علوم تجربی راهنمایی به زیست ، شیمی و فیزیک ، تغییر محیط مدرسه و افزایش مشکلات دوران نوجوانی نظیر کاهش دقت و تمرکز ، خیال پردازی و تخیل گرایی و .... افت را موجب می شوند . کما اینکه در پایان سال اول باید دانش آموزان رشته تحصیلی انتخاب نمایند ، لذا ارایه این درس ها نیز اجتناب ناپذیر خواهد بود .

نکته هایی برای کسب آمادگی اجتماعی و عاطفی ورود به مدرسه

      نوآموزان هنگام ورود به مدرسه بسیار هیجان زده هستند آن ها در مدرسه با محیطی مواجه می شوند که با محیط خانه و حتی پیش دبستانی تفاوت دارد ، بنابر این والدین با رعایت نکته هایی باید آن ها را برای ورود به مدرسه از نظر اجتماعی و عاطفی آماده کنند . لذا ، بچه ها در مدرسه مجبورند با گروه های بزرگ تر کار کنند یا بزرگسالان جدید و دانش آموزان دیگر کنار بیایند . با توجه به این که آن ها مدرسه را با مهارت های اجتماعی و بلوغ عاطفی آغاز نمی کنند ، می توان این مهارت ها را با دقت و تمرین کافی به آن ها آموزش داد . اگر فرصت هایی برای رشد برخی ویژگی ها در نوآموزان فراهم شده باشد ، آن ها برای کسب مؤفقیت در مدرسه فرصت بیشتری دارند . اعتماد به نفس در موفقیت تحصیلی دانش آموزان نقش مهمی دارد ، بنا بر این آن ها باید بیاموزند نسبت به خودشان احساس خوبی داشته باشند و باور کنند که می توانند موفق شوند .

       استقلال به بچه ها کمک می کند که کارهای شان را خودشان انجام دهند . انگیزه ، یکی دیگر از مواردی است که موجب آمادگی اجتماعی دانش آموز برای ورود به مدرسه می شود ، یعنی بچه ها باید خواهان یادگیری باشند تا برای درس خواندن در آن ها انگیزه ایجاد کرد . پشتکار و همکاری از دیگر موارد آمادگی اجتماعی و عاطفی دانش آموزان برای ورود به مدرسه می باشد ، بچه ها باید یاد بگیرند کاری را که شروع کرده اند به پایان برسانند ، با دانش آموزان دیگر سازگار شوند ، معنای همکاری را بفهمند و نوبت را رعایت کنند . بچه ها باید بفهمند بغضی از رفتارها مانند ضرب و شتم ، ناشایست است . باید بیاموزند که برای نشان دادن عصبانیت ، راه های خوب و بد وجود دارد . وی خاطر نشان کرد ؛ آموزش همدلی و این که دانش آموزان دیگران را دوست داشته باشند و به احساسات آن ها اهمیت دهند ضروری است اگر والدین نسبت به مدرسه رفتن فرزندشان هیجان زده باشند ، آن ها را دچار اضطراب می کنند ، بنابر این والدین باید با علاقه و اشتیاق زیاد در باره آن چه فرزندشان در مدرسه خواهد آموخت ، مانند خواندن و نوشتن صحبت کنند . 

[ جمعه 10 آذر 1391 ] [ 14:36 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]

  يكي از مؤثرترين عوامل در توسعه ي رابطه ي بين والدين و فرزندان ، دلگرم كردن كردن فرزندان است . با اين كار شما بر نقاط قوت و محاسن او تأكيد مي كنيد و اعتماد به نفس و عزت نفس را در او بوجود مي آوريد . دلگرمي ، كمك مي كند تا به خود و تواناييهايش اعتقاد پيدا كنند .                                           

     براي اينكه به فرزندانتان كمك كنيد تا عزت نفس پيدا كنند لازم است الگوهاي رفتاري خود و نحوه ي برقراري ارتباط با او را تغيير دهيد . به جاي تمركز بر اشتباهات فرزندان ، بر آن چه انجام داده اند و مورد قبول شماست تكيه كنيد . والديني كه بيشتر دلگرم كننده ي باشند سعي مي كنند طرز تفكر و رفتارهاي زير را كاهش دهند .

توقعات منفي

     قويترين نيروها در روابط انساني را توقعات به وجود مي آورند . توقعات توسط كلمات و اشارات بيان مي شوند . كودكان توقعات بزرگسالان را به خود مي گيرند ، يعني آنها را ضبط مي كنند . مثلاً وقتي ما باور داريم كه كودك نمي تواند در انجام وظيفه اي موفق باشد ، ما اين باور را به نحوي به او منتقل مي كنيم . به اين ترتيب كودك نيز در تواناييهاي خود براي انجام آن وظيفه دچار شك مي شود و آن گونه كه ما انتظار داريم عمل مي كند . در نتيجه به انجام آن كار موفق نمي شود .

معيارهاي بالاي نامعقول

      اغلب ما معيارهايي براي فرزندمان در نظر مي گيريم كه دستيابي به آنها براي كمك غيرممكن است . در كارهايي كه به نحوي به ما مربوط مي شوند از او مي خواهيم نهايت كوشش خود را بكند ، مثل درس و مدرسه ، امور ورزشي .... از اين طريق به او مي فهمانيم كه بايد سعي بيشتري بكند ، زيرا آن چه انجام مي دهد به آن خوبي كه ما انتظار داشته ايم نبوده است . ما از او بيش از سن و تواناييهايش انتظار داريم .

افزايش رقابت بين برادران و خواهران

      ما معمولاً از افزايش رقابت بين فرزندان خود بي اطلائيم . ما فرزند موفق را ستايش مي كنيم در حالي كه نسبت به فرزند ناموفق بي اعتنا هستيم يا از او انتقاد مي كنيم .

   رقابت ممكن است به صورت غير كلامي مانند يك اشاره يا يك حركت صورت نشان داده شود گاه مي تواند از اظهاز كلامي هم مؤثرتر باشد . رقابت  ميان كودكان همان گونه كه بر نقاط قوت آنان اثر دارد ، بر عيوب آنان هم اثر مي گذارد . كودكي ممكن است در موردي از برادر يا خواهرش كه موفقيتي ندارد بهتر باشد ، در حالي كه در مورد ديگري كه خواهر و يا برادرش بهتر از او هستند يا سعي كافي نكند ، زيرا احساس مي كند كه كسب موفقيت برايش ممكن نيست .

    مثلاً مريم ده ساله كودكي است خوش رفتار و در مدرسه شاگردي زرنگ محسوب مي شود ، برادر هفت ساله ي او سامان از نظر درسي ضعيف است و عموماً حال كمك كردن ندارد واضع است كه والدين آنان به وجود مريم افتخار مي كنند در حالي كه از سامان مأيوس هستند . ممكن است تمام سعي مريم به منظور حفظ موقعيت خودش در برابر برادرش باشد . براي اينكه مريم بتواند گل سرسبد والدين باقي بماند ، سامان بايد توسري خور باشد . اگر قرار بود او مسئول باشد ، موقعيت مريم به عنوان « بچه خوب » تهديد مي شد و ممكن بود نقش « بچه بد » را به عهده گيرد تا بتواند جايي براي خود در خانواده باز كند . معمولاً وقتي مي خواهيم به فرزندي كه داراي مشكل است كمك كنيم آن « بچه خوب » برايمان مسئله ايجاد مي كند . از آنجا كه كودكان با هم رقابت دارند يك تغيير موقتي اتفاق مي افتد .

     اما تغيير رفتار كودك و سرزدن رفتاري غير عادي معمولاً موفق است و همچنان كه در جهت تشويق و دلگرم كردن همه ي فزرندانشان گام بر مي داريد،رقابت بين آنان را نيز كاهش دهيد تا آنان هميارانه تر رفتار كنند و سعي نكنند بايكه تازي و زير پا گذاشتن و ديگران ، جايي براي خود باز نمايند .

جاه طلبي زياد

     والدين جاه طلب مي خواهند بهترين اولياي روي زمين باشند و براي رسيدن به اين منظور ، از فرزندانشان مي خواهندكه به عالي ترين وجه عمل كنند . آنان اين طرز فكر را به فرزندانشان انتفال مي دهند كه كاري را انجام ندهند ، مگر به بهترين نحو به اين ترتيب ، كودكان از انجام كارهايي كه در آنها احتمال شكست باشد اجتناب مي ورزند . در خانواده هاي جاه طلب والدين و فرزندان خود را كامل مي دانند .

     از سوي ديگر ، بعضي از والدين وقتي مي بيند فرزندشان ، فقط در كارهايي شركت مي كند كه شانس بهترين بودن را دارد نگران مي شوند . چنين والديني گرچه ممكن است مشتاق باشند كه فرزندشان چنين طرز تفكري نداشته باشد ، ولي با اين حال اظهار مي كنند : « اگر مي خواستي مي توانستي بهتر باشي » و يا « كارهايت را خوب انجام بده »

    چنين اظهاراتي به طور ضمني به كودك مي فهماند كه زماني با ارزش است كه موفق باشد . به عبارت ديگر ، والدين جاه طلب باور دارند كه كودكانشان كاملاً خوب نيستند .   

معيارهاي دوگانه

     بسياري از والدين براي خود اين حق و امتياز را قائلند كه از فرزندشان ايراد بگيرند . مادر به كودكان مي گويد كه وسايلشان را جمع و جور كنند . در حاليكه اطاق نشيمن پر از كاغذ است . يا پدر شكايت دارد كه از صبح تا شب كار طاقت فرسا انجام داده است و نبايد در امور خانه كمك كند در صورتيكه از فرزندان مي خواهد كه پس از بازگشت از مدرسه به كارهاي منزل هم بپردازد .

منبع : كتاب والدين مؤثر فرزند مسئول

[ جمعه 10 آذر 1391 ] [ 14:35 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]

مقدمه :

      افسردگی یکی از مهمترین بیماریهای ناتوان کننده است که امروزه تعداد زیادی از مردم را در جهان درگیر کرده و کمتر کسی به آن توجه می کند طبق بررسی های سازمان بهداشت جهانی تا سال 2020 افسردگی به عنوان عاملی دربه خطر انداختن سلامت انسانها پس از بیماریهای قلبی مقام دوم را کسب خواهد کرد . افسردگی توانایی انسان را در عملکرد ، تفکر و احساس تحت تأثیر قرار می دهد . این بیماری نه فقط برای بیمار بلکه زندگی را برای اطرافیان نیز مشکل می سازد .

افسردگی چیست ؟

     افسردگی اختلال شدید روحی و عاطفی که روی جسم ، زندگی ، روان و افکار اثر می گذارد و گاه منجر به خودکشی می شود .

به لحاظ پزشکی افسردگی عبارت است از کاهش یافتن نیرو و فعالیت جسمانی و روانی به سبب آزردگی .

دلایل افسردگی :

·          علل ژنیتیکی :

گاهی افسردگی بدون هیچ دلیلی مشخصی به وجود می آید . امکان ابتلاء به افسردگی افرادی که خویشاوندان خونی آنها افسردگی داشته اند نسبت به افراد دیگر بیشتر است . اگر چه هرکسی که یکی از خویشاوندان خونی آنها افسردگی داشته لزوماً افسرده نخواهد شد .

·          علل دارویی :

مصرف بعضی از داروها منجر به افسردگی می شود . مثلاً بیمارانی که برای درمان فشار خون دارویی به نام رسرپین تحت معالجه قرار گرفتند پزشکان دریافتند که بعضی از بیماران پس از مصرف آن افسرده می شوند .

·          علل اجتماعی :

شواهد و تجارب فراوانی وجود دارد که اوضاع نامناسب اجتماعی و اقتصادی افراد یک جامعه را به ناامیدی و یاس و افسردگی کشانیده است .

به تدریج که انسان با دگرگونیهای زندگی روبه رو می شود . افسردگی اش نمایان می گردد . در محدوده مسائل ازدواج طلاق ، از دست دادن شغل ، پایان یک رابطه عاطفی ، فرد دچار افسردگی می شود طی مطالعات انجام شده در یافته اند که در ازدواج ناموفق خطرافسردگی 25 بار بیشتر از ازدواج موفق است .

علایم افسردگی :

در صورتی که علایم افسردگی حتی 5 مورد این نشانه ها به طور مداوم همه روزه به مدت 2 هفته خود را نشان دهد می توانیم بگوئیم فرد دچار افسردگی است .

علایم جسمی :

گوفتگی ، بی خوابی و یا کم خوابی زیاد ، یبوست ، تنگی نفس ، کاهش وزن و اشتها ، اختلالات ادراری و تناسلی ، سردرد و سرگیجه .

علایم روحی :

اختلال در حافظه ، تمرکز قوای فکر ، نبود علاقه و لذت نسبت به فعالیت های عادی زندگی ، افکار بازگشت پذیری دو باره ، مرگ و خودکشی ، افکار منفی .

 

علایم عاطفی :

اندوه شدید و بی نشاطی ، ناشادی ، ناامیدی ، احساس گناه ، بی ارزشی ، اضطراب ، تندخویی ، تحریک پذیری ، گریه و زاری ، وسواس ، سوء ظن و بی اعتمادی .

چه افرادی مستعد ابتلاء به افسردگی می باشند :

1-افرادی که آرزوی بهترین را دارند اما امیدی بر آمدن چنین روزی را ندارند .

2- افرادی که همیشه خود را با دیگران مقایسه می کنند و پیشرفت های خود را نمی بینند .

3- افرادی که هر کاری را برای رضایت و خشنودی  و تایید دیگران انجام می دهند در نتیجه همیشه فکر  آنها مشغول به این است که دیگران در باره  او چه فکر می کنند .

4- آنانی که برای انجام کار انگیزه ندارند در نتیجه فعالیتی انجام نمی دهند و طبعاً موفقیتی ندارند .

5- نادیده گرفتن جنبه های مثبت قضایا و تأکید کردن روی جنبه های منفی موجب می شود جنبه های مثبت تبدیل به جنبه های منفی شود .

راهنمای پیشگیری از ابتلاء به اختلال افسردگی :

1-برنامه ریزی کردن برای پرکردن ساعات روز مثلاً صبح که از خواب بیدار می شوید فهرستی از کارهایی که در روز انجام دهید تهیه کنید .

2- رویداد های اتفاق افتاده در طول روز را روی کاغذ بنویسید .

3- در مورد حادثه ای که برایتان افتاده و شما را افسرده کرده فکر کنید سعی کنید افکار منفی خود را که نسبت به دیگران داشتید تصحیح کنید و با دیدی مثبت به زندگی نگاه کنید . ( نیامدن به موقع همسر ، در صورت مشاهده نباید تصویر کنید که دیگر شما را دوست ندارد )

4- افکار منفی که به ذهن شما وارد می شود در روی کاغذ بنویسید و بعد از تحقیق و علت یابی جواب واقعی را مقابل آن یاداشت نمایید .

5- اگر می خواهید کار سختی انجام بدهید سعی کنید مراحل انجام دادن آن را روی کاغذ بنویسید و آمادگی جهت انجام کار مربوط را کسب کنید و  تا حد امکان دچار احساس شکست و افسردگی نشوید .

[ جمعه 10 آذر 1391 ] [ 14:33 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]

دوستي از دوجنس مخالف :
ارتباط دختر و پسر و شرايط

يكي از نيازهاي اساسي زندگي انسان، تعامل و ارتباط با ديگران است. انسان در طول رشد خود، پيوسته براي بقا و پيشرفت خويش، محتاج ارتباط با ديگران است كه بين اين امر با سلامت رابطه اي نزديك وجود دارد. تمام انسان ها به دنبال يافتن كساني هستند كه با آن ها احساس خوش بختي كنند و از زندگي با آن ها لذت ببرند و در كنارشان منفعت بيشتري كسب كنند. در بين ارتباطات انساني، نياز به ارتباط با جنس مخالف هم در مقطعي از زندگي انسان مطرح مي شود و اين زماني است كه پسر و دختر تصميم مي گيرند تا همسر آينده را انتخاب كنند و در اين ارتباط مقطعي كه لازمه شناخت از همديگر است، اصولي مطرح هستند.
بايد توجه داشت كه نيروي پيوندجويي دو جنس مخالف، دل دادگي هاي پسرانه و دلبري هاي دخترانه و دل بستگي هاي طرفين، در قشر جوان وجود دارد. البته اين ارتباط ها و علاقه ها منشأ تشكيل خانواده و بقاي نسل و ادامه حيات مي گردند، ولي بايد در چارچوب اصولي اخلاقي و شرعي باشند.
گاهي اين علاقه ي دروني به جنس مخالف و نياز به ارتباط با او، از چارچوب هنجارهاي اجتماعي و ديني خارج مي شود و به سوي بي عفّتي و گناه كشيده مي شود كه اين امر بسيار ناشايست و غيراخلاقي است.
در اين مبحث، سعي خواهد شد تا چارچوب ارتباط با جنس مخالف، كه گاهي براي انتخاب همسر لازم است، طبق معيارهاي اسلامي و اخلاقي بيان گردد تا نوجوانان عزيز از شرايط آن مطّلع گردند



ادامه مطلب
[ جمعه 10 آذر 1391 ] [ 14:30 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]
صفحه قبل1...1819202122...24صفحه بعد
.: Weblog Themes By Pichak :.

درباره وبلاگ

***به وبلاگ من خوش آمدید*** با سلام وعرض ارادت سعی بر این است که در این وبلاگ در حد امکان فعالیتهای مرتبط با علم مشاوره .مقالات و پژوهشهای علمی و احادیث و سخنان مذهبی و...را به اطلاع بازدید کنندگان محترم برسانم.باعث خرسندی است اگر اینجانب را با پیشنهادات و انتقادات سازنده از محتوای مطالب این وبلاگ یاری فرمائید. roya.naderii @ gmail.com
نويسندگان
امکانات وب
💬 نظرات کاربران
💬ثبت نام کاربران
💬ورود کاربران