*مشاوره همراز*
*در این وبلاگ با مقالات مشاوره ای . روانشناسی ومذهبی و ...آشنا می شوید*
قالب وبلاگ

[ پنج‌شنبه 12 دی 1392 ] [ 21:52 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]
تاریکترین لحظه شب،
درست یک لحظه قبل از طلوع خورشید است.
 
خوشا آنان که
در تاریک ترین لحظه ها،
بیدار و امیدوارند و به استقبال خورشید می روند!!!  ...
 ۩۞۩  سلام عزیزان خیلی خوش آمدید تصاویرشباهنگ Shabahang's Pictures ۩۞۩
       

[ پنج‌شنبه 12 دی 1392 ] [ 21:50 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]
هفته قبل که برای کار آموزی به مدرسه رفته بودم دیدم مشاور از بچه ها تست گرفته و کلی برگه روی میز اتاق مشاوره قرار داره. پرسیدم این تست ها برا چیه؟ گفت: سبک های یادگیری هر کسی را مشخص می کنیم و تو صیه های خاصی برای هرکس میدیم.تو کلاس به استاد حسینی گفتم بچه ها گفتند اونا رو از  مشاور تون بگیربرای ماهم بیار. الان اومدم نت دیدم هست برای استفاده دوستان قرار می دهم:

۱- سبک یادگیری دیداری

۶۵ درصد جمعیت را شامل می گـردد. خــصوصیات این نوع افراد به قرار زیر است:

* بـا مشـاهـده و تـرکیـب تـصـاویـر بـا اطلاعات، اطلاعات را بخاطر می سپارند.
* بـرای بـرقـراری ارتـبـاط با دیگران و همچنین سازماندهی اطلاعات از تصاویر، نقشه ها و نمودارها استفاده میکنند.
* مـعـمـولا بـرای بـه خـاطـر آوردن مطـلبی چشمان خود را برای تجسم آن در ذهن خود میبندند.
* معمولا افرادی مرتب و منظمی میباشند.
* اینگونه افراد در تجسم اشیاء، طرحها و نتایج در ذهن خود توانا میباشند.
* معمولا در کلاس درس نیمکتهای ردیف جلو را اشغال میکنند.
*  تمایل به برداشتن یادداشت های مفصل و با جزئیات فراوان دارند.
* جذب کتابهای مصور میگردند.
* در بخاطر آوردن لطیفه ها مشکل دارند.
*  برای برجسته ساختن نکات کلیدی از ماژیکهای با رنگ روشن استفاده میکنند.

تکنیکهای یادگیری:
۱- در روند آموزش از رنگها، تصاویر، اشکال، نمادها، اسلایدها و جداول استفاده کنید.
۲- برای یادگیری بهتر به حرکات و چهره آموزگار نگاه کنید.
۳-یک محیط آرام و بدون سرو صدا را برای مطالعه برگزینید.

۲- سبک یادگیری شنیداری

۳۰ درصد جمعیت را شامل می گـردد. خصوصیات این گونه افراد به قرار زیر است:

* تمایل دارند بیشتر با اصوات و موسیقی سرو کار داشته باشند.
* قادرند ریتم و تن صدا را تشخیص دهند.
* از طریق گوش دادن یاد میگیرند.
* برای به خاطر سپردن اطلاعات آنها را با یک صدای خاص ترکیب میکنند.
* در محیطهای شلوغ و پر سرو صدا تمرکز خود را از دست میدهند.
* به یادداشت برداشتن تمایلی ندارند.
* تمایل دارند مطالب را با صدای بلند بخوانند.
* برای بخاطر سپردن مطالب دروس خود را با صدای بلند  مکررا روخوانی میکنند.

تکنیکهای یادگیری:
۱- در مباحث گروهی کلاس خود مشارکت کنید.
۲- از اصوات و موسیقی در یادگیری خود بهره گیرید.
۳-عوض نت برداری از ضبط صوت برای ثبت مطالب کمک بگیرید.

۳- سبک یادگیری جنبشی-بساوایی

۵ درصد جمعیت را شامل میـگـردد. خصوصیات این گروه به قرار زیر است:

* بـرای یادگیری و بخاطر سپردن اطلاعات از جسم و حس لامسه خود بهره میگیرند.
* به فعالیتهای بدنی و ورزش علاقه مندند.
* در هـنگام بر قراری ارتباط و گفتگو مکررا دستهای خود را تکان داده و از ژستهای جسمانی استفاده میکنند.
* از آنکه در کلاس درس بی حرکت بنشینند و به درس گوش دهند بیزارند.
* برای یادگیری و بخاطر سپردن اطلاعات به تحرک و تمرینات عملی نیازمندند.
* هنگام مرور مطالب درسی خود  مرتبا راه میروند و نکات کلیدی را با صدای بلند تکرار میکنند.

تکنیکهای یادگیری
۱- در حین یادگیری آدامس بجوید.
۲- برای یادگیری بهتر از حس لامسه، حرکت و تمرینات عملی بهره گیرید.
۳-حین یادگیری موسیقی گوش دهید
.

۩۞۩

 

 

 
[ پنج‌شنبه 12 دی 1392 ] [ 21:48 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]

 

 

ای زن به تو از فاطمه (س) این گونه خطاب است

 

ارزنده ترین زینت زن حفظ حجاب است

 

[ دوشنبه 02 دی 1392 ] [ 18:38 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]

 

 

 

 

 

 

 

صرفه‌جویی موضوع عجیبی نیست که

 
 

چیززی در موردش نشنیده باشیم، بلکه بارها نیز در فرهنگ اسلامی از آن یاد شده است. صرفه‌جویی همیشه، برای همه، در همه خانواده‌ها و در همه امور زندگی کاری مفید بوده و هست؛ صرفه‌جویی در وقت، صرفه‌جویی در انرژی، صرفه‌جویی در مصرف و… .  

البته صرفه‌جویی به معنی خساست و مصرف‌نکردن نیست، بلکه به معنای بهتر مصرف‌کردن است و استفاده درست تر از آنچه در اختیار ماست.

امروز و در زندگی پر از هیاهوی شهری، مردم و بخصوص ساکنین شهرهای شلوغ بیش از پیش به یاد صرفه‌جویی در وقت افتاده‌اند و آن را مورد توجه قرار می‌دهند. آنها می‌دانند که نباید وقت را بیهوده از دست داد تا بتوان در زندگی موفق شد و کارها را با موفقیت به انجام رساند. اما خوب است یادمان باشد، علاوه بر صرفه‌جویی در وقت هر نوعی از صرفه‌جویی به بهبود شرایط کمک می‌کند؛ بهبود شرایط اقتصادی، زمان بیشتر و مناسب‌تر برای انجام کارها، کاهش هزینه‌ها و…

صرفه‌جویی چیست؟
اشتباه نکنید، صرفه‌جویی به معنای زندگی‌کردن در تاریکی نیست. صرفه‌جویی به معنای حمام نرفتن و آب نریختن نیست. صرفه‌جویی به معنای یخ‌زدن در شب‌های زمستان و خاموش‌کردن بخاری هم نیست. صرفه‌جویی تنها به معنای درست و به اندازه نیاز مصرف‌کردن است.

 
اما متاسفانه میان خانواده‌های ما کمتر به این موضوع توجه می‌شود. گروهی از آنها به اشتباه تصور می‌کنند، صرفه‌جویی یعنی خساست. به همین دلیل هم ترجیح می‌دهند راحت زندگی کنند و به فکر صرفه‌جویی نباشند. در حالی که ما در خانواده باید به فرزندان خود بیاموزیم چگونه صرفه‌جویی کنند. در واقع پدر و مادر اولین کسانی هستند که باید این نکته مهم را به فرزندان خود آموزش دهند.
مثلا حتما شما هم تاکنون بعضی از خانواده‌ها را دیده‌اید که بلافاصله پس از بیدار شدن از خواب همه چراغ‌های خانه را روشن می‌کنند، بدون این‌که واقعا نیازی به این کار باشد. در حقیقت پس از مدتی این کار برای همه اعضای آن خانواده تبدیل به عادت می‌شود و آنها ناخودآگاه چراغ‌ها را روشن می‌کنند. به طور حتم کودکانی که در چنین خانواده‌هایی بزرگ می‌شوند نیز همین شیوه نادرست را تکرار خواهند کرد.
گروهی دیگر نیز وقتی از خانه بیرون می‌روند، تمام چراغ‌ها را روشن می‌گذارند. آنها می‌خواهند هنگام برگشت به خانه، با تاریکی روبه‌رو نشوند. در حالی که می‌توانند تنها با روشن‌گذاشتن یک چراغ کوچک همین کار را انجام دهند. بنابراین باید دقت داشته باشیم که بچه‌ها رفتارهای ما را می‌بینند، می‌آموزند و تقلید می‌کنند.پس باید به کودکان بیاموزیم صرفه‌جویی چیست و چگونه می‌توان در زندگی روزانه صرفه‌جویی کرد.
به بچه‌ها بیاموزیم وقتی در اتاق هستند، چراغ را روشن و به محض این‌که خارج می‌شوند چراغ را خاموش کنند. حتی اگر می‌خواهند دوباره به اتاق برگردند، باز هم لازم است چراغ‌ها خاموش شود.
آنها باید بدانند شیر آب هنگام مسواک‌زدن نباید باز بماند، بلکه می‌شود شیر آب را در مدت مسواک‌زدن بست و پس از آن آب را باز کرد و دهان را شست.
همچنین می‌توان به کودکان آموخت هیچ وقت در یخچال را زیاد باز نگه ندارند، معمولا بچه‌ها در یخچال را باز می‌کنند و به دنبال یک خوراکی خوشمزه چند دقیقه‌ای داخل آن را نگاه می‌کنند. اما شاید اگر کسی برای آنها توضیح دهد که این کار باعث مصرف بالای برق می‌شود، آنها این عادت را کنار بگذارند.
علاوه بر این، باید به بچه‌ها بیاموزیم وقتی در اتاق هستند، چراغ را روشن و به محض این‌که خارج می‌شوند چراغ را خاموش کنند. حتی اگر می‌خواهند دوباره به اتاق برگردند، باز هم لازم است چراغ‌ها خاموش شود. همچنین باید بدانند چراغ‌ها به تعدادی که لازم است، روشن می‌شوند؛ نه بیشتر و نه کمتر. اما متاسفانه امروز در خانه‌ها لوسترهایی با چندین لامپ وجود دارد که ساکنان خانه بدون توجه به نیازشان همه آنها را روشن می‌کنند.
مصرف

صرفه‌جویی و کاهش هزینه‌ها
حتما می‌دانید صرفه‌جویی با کاهش هزینه‌ها و بهبود شرایط اقتصادی خانواده در ارتباط است. در واقع چون صرفه‌جویی در مصرف باعث کاهش هزینه‌های زندگی می‌شود، عامل موثری در بهبود وضعیت اقتصادی خانواده است. بنابراین شما هم سعی کنید همیشه آب، برق، گاز و… را به میزانی که نیاز دارید مصرف کنید.

چراغ‌ها را به تعداد لازم و در زمان مورد نیاز روشن کنید و هزینه برق مصرفی خانواده را کاهش دهید.
شیرهای آبی را که بی‌دلیل باز هستند، ببندید یا اگر چکه می‌کنند تعمیر کنید و در کاهش هزینه آب مصرفی خانواده کمک کنید.
صبح‌ها برای روشن کردن محیط خانه از نور طبیعی و کنار زدن پرده‌های خانه کمک بگیرید.
شیر گاز را به موقع روشن کنید و مصرف گاز را تعدیل نمایید و… .

[ دوشنبه 02 دی 1392 ] [ 18:30 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]

عیدتان مبارکعیدتان مبارک

مدارس از جمله بخش های عمومی جامعه هستند که نیاز به مدیریت مصرف از سوی مدیران جهت تحقّق الگوی صحیح مصرف دارند . مدیران مدارس می توانند با اعمال سیاست های مدیریّتی خود ، جلوی برخی از اسراف های بی مورد را در مدارس بگیرند . در اینجا به اهمّ این موارد اشاره می گردد :

 


ادامه مطلب
[ دوشنبه 02 دی 1392 ] [ 18:25 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]
[ دوشنبه 02 دی 1392 ] [ 18:24 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]

وشهای ایجاد انگیزه در دانش آموزان

1-طرح مطالب درسی به صورت پرسش های جالب : مطلب یا موضوعی را که می خواهیم کودک و نوجوان یادبگیرد ، به صورت پرسش یا پرسش هایی روشن و جالب که آنها را به فعالیت ذهنی و پویندگی ترغیب نماید ، مطرح کنیم . باید تلاش نمود تا در دانش آموزان احساس نیاز به وجود آید .


2-دانش آموزان در اثر شکست در درسی نسبت به آن نگرش منفی پیدا می کنند باید به آنها کمک کرد تا با کسب موفقیت در درس جدید ، به تصویری مثبت از توانایی خود دست یابند زیرا یادگیری همراه با موفقیت به ایجاد انگیزه منجر می شود .

3-تجربه و تماس مستقیم با مطالب درسی : سعی نمایید تا دانش آموزان آنچه را که می خواهند یادبگیرند با آن تماس پیدا نموده و تجربه مستقیم و عملی داشته باشند .

4-اهداف آموزشی مورد انتظار از دانش آموزان را در آغاز درس برای آنها بازگو نمایید . اهداف باید روشن و متناسب با توانایی دانش آموزان باشد .

 

5-اجرای نقش : بهتر است در زمینه برخی از موضوعات ازجمله تاریخ ، ادبیات ، دینی و ... دانش آموزان را تشویق نماییم تا موضوع مورد نظر را به صورت نمایش در آورند . اجرای نمایش در تفهیم مسائل تربیتی و اخلاقی بسیار مفید و مؤثر می باشد .

6-در شرایط مقتضی و مناسب از تشویق های کلامی استفاده کنید . مثلا"‌ خوب ، آفرین ، مرحبا و ...

7-باید شرایطی فراهم شود تا دانش آموز موفقیت خود را احساس کند زیرا هیچ چیز همانند خود موفقیت به موفقیت کمک نمی کند .

8-تکالیف ارائه شده نه باید بسیار مشکل باشد و نه ساده ، از ارائه تکالیف یکنواخت باید پرهیز کرد و به عبارتی تکالیف باید خاصیت برانگیختگی داشته باشند .

9-مشخص کردن نحوه انجام کار برای یادگیرنده : کاری را که دانش آموز قرار است انجام دهد باید دقیقا" مشخص شود .

10-تبادل نظر با دانش آموزان در باره مشکلات درسی و شرکت دادن آنها در طرح نقشه های کار و فعالیت .

11-استفاده از نمرات و آزمون هابرای ایجاد انگیزه در دانش آموزان

 

12-علاقه مندی یاددهنده به موضوع : دربسیاری از مواقع مشاهده می کنیم که بی علاقه بودن یادگیرندگان به موضوعی خاص ناشی از علاقه مند نبودن والدین و مربیان آنهاست . معلمی که در زنگ انشاء ، ورقه های ریاضی را تصحیح می کند یا در ساعت ورزش به بافندگی مشغول می شود ، عملا" به یادگیرندگان می گوید که برای این فعالیت ارزش قائل نیست .

 13-مطالب آموزشی را باید از ساده به دشوار ارائه کرد . می توان با فعال سازی دانش آموز به هنگام تدریس در او ایجاد انگیزه نمود .

14-به وضع جسمانی دانش آموزان و وضع ظاهری کلاس باید توجه نمود . کلاس درس را باید از نظر ظاهری و روانی تبدیل به محیطی امن و آرام نمود .

15-از مقایسه نمودن دانش آموزان با یکدیگر خودداری نمایید .

16-قدردانی از کار دانش آموز او را به کوشش و تلاش بیشتر و دلبستگی به درس وادار خواهد نمود .

17-برقراری ارتباط بین مطالب درسی با واقعیات زندگی در ایجاد انگیزه مؤثر می باشد .

18-بلافاصله دانش آموز را از میزان پیشرفت در کارش مطلع نمایید . آگاهی از نتیجه کار در هر مرحله از آموزش ، دانش آموز را از عملکرد خود آگاه نموده و باعث می شود تا به تقویت نقاط مثبت و اصلاح نقاط ضعف و منفی خود بپردازد .

19-استفاده از علائق یادگیرنده : مربیان و والدین می‌توانند با شناسایی علائق دانش آموز از آن استفاده مطلوب نمایند .

 

20-مقابله با بازدارنده های عاطفی و هیجانی که موجب دلسردی و کاهش علاقه دانش آموز به درس و تحصیل می شود . مثلا" معلمی ممکن است از دانش آموز توقع زیاد داشته باشد و یا پس از ورود به کلاس به هیچ دانش آموزی اجازه ورود ندهد و یا تکالیف سنگین تعیین کند ، زیاد درس بدهد ، سخت نمره دهد و گاهی تبعیض روا دارد .

21-انگیزش از راه سرمشق گیری : معلم در این شیوه از شخصیتی خاص تمجید و تجلیل نموده و او را یک نمونه و سرمشق ارزشمند و قابل احترام معرفی می کند و دانش آموزان نیز از طریق همانند سازی با آن به درس و مدرسه علاقه مند می شوند .

22-تحریک حس کنجکاوی دانش آموزان

23-آموزش برنامه ریزی به دانش اموزان از طریق رفتار و گفتار و کردار خود در کلاس درس و ارائه نظرات مشورتی به آنها درتهیه برنامه      

24-در آمیختن درس با تفریح و بازی دانش اموزان را به یادگیری بیشتر علاقه مند می سازد .

[ دوشنبه 02 دی 1392 ] [ 18:19 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]

[ دوشنبه 02 دی 1392 ] [ 18:13 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]
باز می آید صدای مدرسه
بانگ شادی هوی و های مدرسه
مرغ دل پر می زند از اشتیاق
در هوای با صفای مدرسه
زنگ تفریح است و خوش پیچیده است
 عطر بازی در فضای مدرسه
[ دوشنبه 02 دی 1392 ] [ 18:12 ] [ rnaderi1391 ] [ ارسال نظر(0) ]
صفحه قبل12345...24صفحه بعد
.: Weblog Themes By Pichak :.

درباره وبلاگ

***به وبلاگ من خوش آمدید*** با سلام وعرض ارادت سعی بر این است که در این وبلاگ در حد امکان فعالیتهای مرتبط با علم مشاوره .مقالات و پژوهشهای علمی و احادیث و سخنان مذهبی و...را به اطلاع بازدید کنندگان محترم برسانم.باعث خرسندی است اگر اینجانب را با پیشنهادات و انتقادات سازنده از محتوای مطالب این وبلاگ یاری فرمائید. roya.naderii @ gmail.com
نويسندگان
امکانات وب
💬 نظرات کاربران
💬ثبت نام کاربران
💬ورود کاربران