|
*مشاوره همراز*
*در این وبلاگ با مقالات مشاوره ای . روانشناسی ومذهبی و ...آشنا می شوید*
|
[ پنجشنبه 12 دی 1392 ] [ 21:52 ] [ rnaderi1391 ]
[
ارسال نظر(0)
]
تاریکترین لحظه شب،
درست یک لحظه قبل از طلوع خورشید است.
خوشا آنان که
در تاریک ترین لحظه ها،
بیدار و امیدوارند و به استقبال خورشید می روند!!! ...
![]() [ پنجشنبه 12 دی 1392 ] [ 21:50 ] [ rnaderi1391 ]
[
ارسال نظر(0)
]
هفته قبل که برای کار آموزی به مدرسه رفته بودم دیدم مشاور از بچه ها تست گرفته و کلی برگه روی میز اتاق مشاوره قرار داره. پرسیدم این تست ها برا چیه؟ گفت: سبک های یادگیری هر کسی را مشخص می کنیم و تو صیه های خاصی برای هرکس میدیم.تو کلاس به استاد حسینی گفتم بچه ها گفتند اونا رو از مشاور تون بگیربرای ماهم بیار. الان اومدم نت دیدم هست برای استفاده دوستان قرار می دهم:
۱- سبک یادگیری دیداری ۶۵ درصد جمعیت را شامل می گـردد. خــصوصیات این نوع افراد به قرار زیر است: * بـا مشـاهـده و تـرکیـب تـصـاویـر بـا اطلاعات، اطلاعات را بخاطر می سپارند. تکنیکهای یادگیری: ۲- سبک یادگیری شنیداری ۳۰ درصد جمعیت را شامل می گـردد. خصوصیات این گونه افراد به قرار زیر است: * تمایل دارند بیشتر با اصوات و موسیقی سرو کار داشته باشند. تکنیکهای یادگیری: ۳- سبک یادگیری جنبشی-بساوایی ۵ درصد جمعیت را شامل میـگـردد. خصوصیات این گروه به قرار زیر است: * بـرای یادگیری و بخاطر سپردن اطلاعات از جسم و حس لامسه خود بهره میگیرند. تکنیکهای یادگیری
[ پنجشنبه 12 دی 1392 ] [ 21:48 ] [ rnaderi1391 ]
[
ارسال نظر(0)
]
ای زن به تو از فاطمه (س) این گونه خطاب است
ارزنده ترین زینت زن حفظ حجاب است
[ دوشنبه 02 دی 1392 ] [ 18:38 ] [ rnaderi1391 ]
[
ارسال نظر(0)
]
صرفهجویی موضوع عجیبی نیست که چیززی در موردش نشنیده باشیم، بلکه بارها نیز در فرهنگ اسلامی از آن یاد شده است. صرفهجویی همیشه، برای همه، در همه خانوادهها و در همه امور زندگی کاری مفید بوده و هست؛ صرفهجویی در وقت، صرفهجویی در انرژی، صرفهجویی در مصرف و… . البته صرفهجویی به معنی خساست و مصرفنکردن نیست، بلکه به معنای بهتر مصرفکردن است و استفاده درست تر از آنچه در اختیار ماست. امروز و در زندگی پر از هیاهوی شهری، مردم و بخصوص ساکنین شهرهای شلوغ بیش از پیش به یاد صرفهجویی در وقت افتادهاند و آن را مورد توجه قرار میدهند. آنها میدانند که نباید وقت را بیهوده از دست داد تا بتوان در زندگی موفق شد و کارها را با موفقیت به انجام رساند. اما خوب است یادمان باشد، علاوه بر صرفهجویی در وقت هر نوعی از صرفهجویی به بهبود شرایط کمک میکند؛ بهبود شرایط اقتصادی، زمان بیشتر و مناسبتر برای انجام کارها، کاهش هزینهها و… صرفهجویی چیست؟ صرفهجویی و کاهش هزینهها [ دوشنبه 02 دی 1392 ] [ 18:30 ] [ rnaderi1391 ]
[
ارسال نظر(0)
]
مدارس از جمله بخش های عمومی جامعه هستند که نیاز به مدیریت مصرف از سوی مدیران جهت تحقّق الگوی صحیح مصرف دارند . مدیران مدارس می توانند با اعمال سیاست های مدیریّتی خود ، جلوی برخی از اسراف های بی مورد را در مدارس بگیرند . در اینجا به اهمّ این موارد اشاره می گردد :
ادامه مطلب [ دوشنبه 02 دی 1392 ] [ 18:25 ] [ rnaderi1391 ]
[
ارسال نظر(0)
]
[ دوشنبه 02 دی 1392 ] [ 18:24 ] [ rnaderi1391 ]
[
ارسال نظر(0)
]
وشهای ایجاد انگیزه در دانش آموزان 1-طرح مطالب درسی به صورت پرسش های جالب : مطلب یا موضوعی را که می خواهیم کودک و نوجوان یادبگیرد ، به صورت پرسش یا پرسش هایی روشن و جالب که آنها را به فعالیت ذهنی و پویندگی ترغیب نماید ، مطرح کنیم . باید تلاش نمود تا در دانش آموزان احساس نیاز به وجود آید . 2-دانش آموزان در اثر شکست در درسی نسبت به آن نگرش منفی پیدا می کنند باید به آنها کمک کرد تا با کسب موفقیت در درس جدید ، به تصویری مثبت از توانایی خود دست یابند زیرا یادگیری همراه با موفقیت به ایجاد انگیزه منجر می شود . 3-تجربه و تماس مستقیم با مطالب درسی : سعی نمایید تا دانش آموزان آنچه را که می خواهند یادبگیرند با آن تماس پیدا نموده و تجربه مستقیم و عملی داشته باشند . 4-اهداف آموزشی مورد انتظار از دانش آموزان را در آغاز درس برای آنها بازگو نمایید . اهداف باید روشن و متناسب با توانایی دانش آموزان باشد .
5-اجرای نقش : بهتر است در زمینه برخی از موضوعات ازجمله تاریخ ، ادبیات ، دینی و ... دانش آموزان را تشویق نماییم تا موضوع مورد نظر را به صورت نمایش در آورند . اجرای نمایش در تفهیم مسائل تربیتی و اخلاقی بسیار مفید و مؤثر می باشد . 6-در شرایط مقتضی و مناسب از تشویق های کلامی استفاده کنید . مثلا" خوب ، آفرین ، مرحبا و ... 7-باید شرایطی فراهم شود تا دانش آموز موفقیت خود را احساس کند زیرا هیچ چیز همانند خود موفقیت به موفقیت کمک نمی کند . 8-تکالیف ارائه شده نه باید بسیار مشکل باشد و نه ساده ، از ارائه تکالیف یکنواخت باید پرهیز کرد و به عبارتی تکالیف باید خاصیت برانگیختگی داشته باشند . 9-مشخص کردن نحوه انجام کار برای یادگیرنده : کاری را که دانش آموز قرار است انجام دهد باید دقیقا" مشخص شود . 10-تبادل نظر با دانش آموزان در باره مشکلات درسی و شرکت دادن آنها در طرح نقشه های کار و فعالیت . 11-استفاده از نمرات و آزمون هابرای ایجاد انگیزه در دانش آموزان
12-علاقه مندی یاددهنده به موضوع : دربسیاری از مواقع مشاهده می کنیم که بی علاقه بودن یادگیرندگان به موضوعی خاص ناشی از علاقه مند نبودن والدین و مربیان آنهاست . معلمی که در زنگ انشاء ، ورقه های ریاضی را تصحیح می کند یا در ساعت ورزش به بافندگی مشغول می شود ، عملا" به یادگیرندگان می گوید که برای این فعالیت ارزش قائل نیست . 13-مطالب آموزشی را باید از ساده به دشوار ارائه کرد . می توان با فعال سازی دانش آموز به هنگام تدریس در او ایجاد انگیزه نمود . 14-به وضع جسمانی دانش آموزان و وضع ظاهری کلاس باید توجه نمود . کلاس درس را باید از نظر ظاهری و روانی تبدیل به محیطی امن و آرام نمود . 15-از مقایسه نمودن دانش آموزان با یکدیگر خودداری نمایید . 16-قدردانی از کار دانش آموز او را به کوشش و تلاش بیشتر و دلبستگی به درس وادار خواهد نمود . 17-برقراری ارتباط بین مطالب درسی با واقعیات زندگی در ایجاد انگیزه مؤثر می باشد . 18-بلافاصله دانش آموز را از میزان پیشرفت در کارش مطلع نمایید . آگاهی از نتیجه کار در هر مرحله از آموزش ، دانش آموز را از عملکرد خود آگاه نموده و باعث می شود تا به تقویت نقاط مثبت و اصلاح نقاط ضعف و منفی خود بپردازد . 19-استفاده از علائق یادگیرنده : مربیان و والدین میتوانند با شناسایی علائق دانش آموز از آن استفاده مطلوب نمایند .
20-مقابله با بازدارنده های عاطفی و هیجانی که موجب دلسردی و کاهش علاقه دانش آموز به درس و تحصیل می شود . مثلا" معلمی ممکن است از دانش آموز توقع زیاد داشته باشد و یا پس از ورود به کلاس به هیچ دانش آموزی اجازه ورود ندهد و یا تکالیف سنگین تعیین کند ، زیاد درس بدهد ، سخت نمره دهد و گاهی تبعیض روا دارد . 21-انگیزش از راه سرمشق گیری : معلم در این شیوه از شخصیتی خاص تمجید و تجلیل نموده و او را یک نمونه و سرمشق ارزشمند و قابل احترام معرفی می کند و دانش آموزان نیز از طریق همانند سازی با آن به درس و مدرسه علاقه مند می شوند . 22-تحریک حس کنجکاوی دانش آموزان 23-آموزش برنامه ریزی به دانش اموزان از طریق رفتار و گفتار و کردار خود در کلاس درس و ارائه نظرات مشورتی به آنها درتهیه برنامه 24-در آمیختن درس با تفریح و بازی دانش اموزان را به یادگیری بیشتر علاقه مند می سازد .
[ دوشنبه 02 دی 1392 ] [ 18:19 ] [ rnaderi1391 ]
[
ارسال نظر(0)
]
[ دوشنبه 02 دی 1392 ] [ 18:13 ] [ rnaderi1391 ]
[
ارسال نظر(0)
]
باز می آید صدای مدرسه
بانگ شادی هوی و های مدرسه مرغ دل پر می زند از اشتیاق در هوای با صفای مدرسه زنگ تفریح است و خوش پیچیده است عطر بازی در فضای مدرسه [ دوشنبه 02 دی 1392 ] [ 18:12 ] [ rnaderi1391 ]
[
ارسال نظر(0)
]
|
|
| [ طراح قالب : پیچک ] [ Weblog Themes By : Pichak.net ] |